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Queridos papitos, en estos enlaces encontrarán recursos muy importantes para ayudarnos a mejorar la relación familiar, ingresando a los links, o sino lo podemos encontrar en este blog en ASESORÍA FAMILIAR
RECURSOS PARA FUNCIONES DE LA FAMILIARECURSOS PARA MEJORAR NUESTRA CONVIVENCIA FAMILIAR
RECURSOS PARA PATRONES DE CRIANZA
RECURSOS PARA EL DIAGNÓSTICO:
• Formularios para el recojo de datos sobre la conectividad: DIAGNOSTICO DE LA CONECTIVIDAD DE LAS FAMILIAS DE 5 AÑOS A
• Formularios para el recojo de datos sobre los aprendizajes: ENTREVISTA A LAS FAMILIAS
Día 5
Actividad: Yo lo hice:
¿QUÉ APRENDIZAJES QUEREMOS PROMOVER?
Que las niñas y los niños expresen sus ideas, opiniones, gustos y preferencias al participar en las decisiones familiares, respetando los acuerdos que se tomen.
Que las niñas y niños identifiquen las actividades que realizan en su rutina diaria y reconozcan aquellas que pueden hacer por si mismas/os.
Que las niñas y los niños comuniquen lo
que han aprendido y cómo se sienten al
expresas sus ideas, opiniones, gustos y
al participar en las decisiones familiar
Queridos papitos le sugerimos ingresar al siguiente link para conocer sobre la experiencia de aprendizaje de la semana:
ACTIVIDADES:
1. Conversamos en familia sobre todo lo que trabajamos las dos semanas con el tema "Yo soy importante y mi voz cuenta"
2. Respondemos el cuadro de doble entrada, según modelo.
3. Enviamos la foto del cuadro completo.
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Videos
• Hojas de papel o cartón
• Crayolas o plumones
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Para iniciar la actividad, recuerda lo que se habló estas dos semanas y organiza sus ideas, sobre todo, lo que descubrió, decidió y compartió en familia.
• Conversa con tu niña o niño sobre las actividades que realizaron durante estas
dos semanas, apoyándose de las listas, dibujos o registros que hicieron y que
evidencian su participación en algunas decisiones familiares, cómo sus opiniones
fueron tomadas en cuenta en los acuerdos,
etc. Estos registros los pueden
organizar en el formato que prefieran,
por ejemplo, en un folder o en un cartel.
De esta manera, la niña o el niño podrá
contar a otros sobre lo importante y
valioso que son sus opiniones para su
familia.
• Proponle a tu niña o niño compartir lo que hizo a lo largo de la experiencia con su
docente o promotora y, si lo desea, con otros integrantes de la familia.
• Finaliza la experiencia proponiéndole a la niña o al niño organizar sus producciones
en la carpeta o caja de los tesoros y colocarla en el lugar que han destinado para
dicho material.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
“CONSTRUYE SU IDENTIDAD”
Reconoce sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades, las diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones.
“SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD”
Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas –en los que expresa sus emociones – explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo.
“ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”
Escribe a su manera, utiliza trazos, grafismos, letras ordenadas de izquierda a derecha y sobre una línea imaginaria.
IMPLEMENTACIÓN DEL ESPACIO PARA LA LECTURA
IMPLEMENTACIÓN DEL TALLER DE ARTE
Comenzamos a ordenar nuestro taller de arte y para ello la Srta Mary Carmen nos ayudará para realizarlo mediante el siguiente vídeo. Esta actividad durará 1 semana, empieza el jueves 14 hasta el día jueves 22 de abril que se entregarán las evidencias mediante un collage de fotos.
RECURSOS
ESQUEMA PARA UNA HISTORIA
NO IMPORTA SI TE EQUIVOCAS
CON MI PROPIA IMAGINACIÓN
LA SEÑORA CREATIVIDAD
Si deseas revisar todos los vídeos de APRENDO EN CASA
ORIENTACIONES PARA EL USO DE MATERIAL DEL MINEDU
