Sectores de mi aula

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Titulo: Sectores de mi aula

PROPÓSITO:

Las presentes dos semanas realizaremos un estudio y diagnóstico de las familias sobre la conectividad, expectativas e intereses de los niños sobre su aprendizaje.

Que los niños expresen sus emociones a través de las situaciones de saludo y bienvenida que se les presenta.

¿QUÉ APRENDIZAJES QUEREMOS PROMOVER?

• Expresará y comunicará sus ideas, emociones, propuestas, vivencias, lo que aprendió y compartió en familia durante los dos años de pandemia. 
• Tomará decisiones y acuerdos en las actividades que realiza. 

ACTIVIDADES

1. Observar el vídeo y conversa con tu familia sobre como debe estar el aula y lo que debe tener en el sector de lectura.

2. En el sector de lectura tenemos diferentes objetos para jugar y compartir. Dibuja en la FICHA objetos que pertenecen al sector.

3. Realiza los juegos.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Juguetes de aula
• Hojas de papel
• Crayolas, plumones, lapices, etc.
• Utiles de aseo personal.
• Formularios para el recojo de datos sobre los aprendizajes: ENTREVISTA A LAS FAMILIAS

FICHA

DESARROLLO DE LA  ACTIVIDAD

Observan el vídeo y comentan sobre las reglas que debemos tener para convivir en paz, y lo que el desorden puede causar, luego conversa del sector de lectura, lo que encontramos y para qué nos sirve.

En la ficha dibuja objetos que encuentras en el sector de de lectura.

Realiza los juegos sobre las normas.

Te invito a jugar, prueba tu habilidad:👇

JUEGOS INTERACTIVOS👇

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos corporales e identifica las causas que las originan. Reconoce las emociones de los demás, y muestra su simpatía, desacuerdo o preocupación. 

Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e I.E. Comparte hechos y momentos importantes de su historia familiar. 

 

RECURSOS

PLAN DE RIESGOS FAMILIAR

Cuaderno de trabajo: PLAN DE EMERGENCIA PARA PPFF

VIDEOS

NO IMPORTA SI TE EQUIVOCAS

CON MI PROPIA IMAGINACIÓN

LA SEÑORA CREATIVIDAD

RECURSOS PARA ESCUELA DE PADRES

Queridos papitos, en estos enlaces encontrarán recursos muy importantes para ayudarnos a mejorar la relación familiar, ingresando a los links, o lo podemos encontrar en este blog en ASESORÍA FAMILIAR

FUNCIONES DE LA FAMILIA
CONVIVENCIA FAMILIAR
PATRONES DE CRIANZA

Reglas en el aula: compartir

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Titulo: Normas de convivencia en el aula

PROPÓSITO:

Las presentes dos semanas realizaremos un estudio y diagnóstico de las familias sobre la conectividad, expectativas e intereses de los niños sobre su aprendizaje.

Que los niños expresen sus emociones a través de las situaciones de saludo y bienvenida que se les presenta.

¿QUÉ APRENDIZAJES QUEREMOS PROMOVER?

• Expresará y comunicará sus ideas, emociones, propuestas, vivencias, lo que aprendió y compartió en familia durante los dos años de pandemia. 
• Tomará decisiones y acuerdos en las actividades que realiza. 

ACTIVIDADES

1. Observar el vídeo y conversa con tu familia sobre las reglas que debe haber en el aula: tema compartir.

2. Dibuja y pinta en una hoja los juguetes que te gustaría compartir.

3. En el sector de construcción tenemos objetos para jugar compartiendo, Dibuja en la FICHA objetos que pertenecen al sector.

3. Realiza los juegos.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Juguetes de aula
• Hojas de papel
• Crayolas, plumones, lapices, etc.
• Utiles de aseo personal.
• Formularios para el recojo de datos sobre los aprendizajes: ENTREVISTA A LAS FAMILIAS

DESARROLLO DE LA  ACTIVIDAD

Observan el vídeo y comentan sobre las reglas que hay en el aula, sobre aprender a compartir.

En una hoja dibuja los juguetes que te gustaría compartir.

En la ficha dibuja objetos que encuentras en el sector de construcción.

Realiza los juegos sobre las normas.

Te invito a jugar, prueba tu habilidad:👇

JUEGOS INTERACTIVOS👇

El calos de compartir, una ficha interactiva de ErikaYaure98
liveworksheets.com

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos corporales e identifica las causas que las originan. Reconoce las emociones de los demás, y muestra su simpatía, desacuerdo o preocupación. 

Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e I.E. Comparte hechos y momentos importantes de su historia familiar. 

 

RECURSOS

PLAN DE RIESGOS FAMILIAR

Cuaderno de trabajo: PLAN DE EMERGENCIA PARA PPFF

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RECURSOS PARA ESCUELA DE PADRES

Queridos papitos, en estos enlaces encontrarán recursos muy importantes para ayudarnos a mejorar la relación familiar, ingresando a los links, o lo podemos encontrar en este blog en ASESORÍA FAMILIAR

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Normas de convivencia en el aula

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Titulo: Normas de convivencia en el aula

PROPÓSITO:

Las presentes dos semanas realizaremos un estudio y diagnóstico de las familias sobre la conectividad, expectativas e intereses de los niños sobre su aprendizaje.

Que los niños expresen sus emociones a través de las situaciones de saludo y bienvenida que se les presenta.

¿QUÉ APRENDIZAJES QUEREMOS PROMOVER?

• Expresará y comunicará sus ideas, emociones, propuestas, vivencias, lo que aprendió y compartió en familia durante los dos años de pandemia. 
• Tomará decisiones y acuerdos en las actividades que realiza. 

ACTIVIDADES

1. Observar el vídeo y conversa con tu familia sobre los acuerdos de convivencia en el aula,

2. Pinta las acciones correctas que debes hacer en el jardín.

Descarla la ficha aqui: FICHA

3. Realiza el juego.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Juguetes de aula
• Hojas de papel
• Crayolas, plumones, lapices, etc.
• Utiles de aseo personal.
• Formularios para el recojo de datos sobre los aprendizajes: ENTREVISTA A LAS FAMILIAS

DESARROLLO DE LA  ACTIVIDAD

Observan el vídeo y comentan sobre las normas de convivencia en el aula, reflexionamos sobre la normas, para qué sirven, si son necesarias o no.

Observamos los dibujos en la ficha y pintan las acciones correctas para una buena convivencia.

Te invito a jugar, prueba tu habilidad:👇

JUEGOS INTERACTIVOS👇

Las normas del recreo, una ficha interactiva de AnelBA
liveworksheets.com

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos corporales e identifica las causas que las originan. Reconoce las emociones de los demás, y muestra su simpatía, desacuerdo o preocupación. 

Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e I.E. Comparte hechos y momentos importantes de su historia familiar. 

 

RECURSOS

PLAN DE RIESGOS FAMILIAR

Cuaderno de trabajo: PLAN DE EMERGENCIA PARA PPFF

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Normas de convivencia

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Titulo: Normas de convivencia

PROPÓSITO:

Las presentes dos semanas realizaremos un estudio y diagnóstico de las familias sobre la conectividad, expectativas e intereses de los niños sobre su aprendizaje.

Que los niños expresen sus emociones a través de las situaciones de saludo y bienvenida que se les presenta.

¿QUÉ APRENDIZAJES QUEREMOS PROMOVER?

• Expresará y comunicará sus ideas, emociones, propuestas, vivencias, lo que aprendió y compartió en familia durante los dos años de pandemia. 
• Tomará decisiones y acuerdos en las actividades que realiza. 

ACTIVIDADES

1. Observar el vídeo y conversa con tu familia sobre los acuerdos de convivencia en casa y en los que deberíamos tener en la escuela.

2. En una hoja dibuja un acuerdo de convivencia del aula, la que más te guste. (el niño deberá dibujar y pintar solo).

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Juguetes de aula
• Hojas de papel
• Crayolas, plumones, lapices, etc.
• Utiles de aseo personal.
• Formularios para el recojo de datos sobre los aprendizajes: ENTREVISTA A LAS FAMILIAS

DESARROLLO DE LA  ACTIVIDAD

Observan el vídeo y comentan sobre las normas de convivencia en casa, para luego conversar sobre las normas de convivencia en el aula.

Dibujan en una hoja una norma de convivencia, la que más les guste para enseñarlo a sus compañeros, (el niño deberá dibujar solo y pintarlo.)

Reconocerán las normas de convivencia en el aula. 

Te invito a jugar, prueba tu habilidad:👇

JUEGOS INTERACTIVOS👇

Normas de convivencia en el aula, una ficha interactiva de ProfeRutSanchez
liveworksheets.com

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos corporales e identifica las causas que las originan. Reconoce las emociones de los demás, y muestra su simpatía, desacuerdo o preocupación. 

Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e I.E. Comparte hechos y momentos importantes de su historia familiar. 

 

RECURSOS

PLAN DE RIESGOS FAMILIAR

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VIDEOS

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FUNCIONES DE LA FAMILIA
CONVIVENCIA FAMILIAR
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Evaluación Diagnostica

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Titulo: Regreso a clases

PROPÓSITO:

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Que los niños expresen sus emociones a través de las situaciones de saludo y bienvenida que se les presenta.

¿QUÉ APRENDIZAJES QUEREMOS PROMOVER?

• Expresará y comunicará sus ideas, emociones, propuestas, vivencias, lo que aprendió y compartió en familia durante los dos años de pandemia. 
• Tomará decisiones y acuerdos en las actividades que realiza. 

ACTIVIDADES

1. Interactuar con sus compañeros en juegos con materiales de aula.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Juguetes de aula
• Hojas de papel
• Crayolas, plumones, lapices, etc.
• Utiles de aseo personal.
• Formularios para el recojo de datos sobre los aprendizajes: ENTREVISTA A LAS FAMILIAS

DESARROLLO DE LA  ACTIVIDAD

Los niños interactuarán con sus compañeros utilizando juguetes del aula, escuchan un cuento y dibujan lo que más les gustó. 

Te invito a jugar, prueba tu habilidad:👇

JUEGOS INTERACTIVOS👇

Colores, una ficha interactiva de ilopezar
liveworksheets.com

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos corporales e identifica las causas que las originan. Reconoce las emociones de los demás, y muestra su simpatía, desacuerdo o preocupación. 

Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e I.E. Comparte hechos y momentos importantes de su historia familiar. 

 

RECURSOS

PLAN DE RIESGOS FAMILIAR

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