APRENDO EN CASA: Nos cuidamos en familia

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Queridos papitos, les mando unos recursos muy importantes para ayudarnos a mejorar la relación familiar, ingresando a los links, o sino lo podemos encontrar en este blog en ASESORÍA FAMILIAR

RECURSOS PARA FUNCIONES DE LA FAMILIA
RECURSOS PARA MEJORAR NUESTRA CONVIVENCIA FAMILIAR
RECURSOS PARA PATRONES DE CRIANZA

Día 3

Actividad: Me alimento y juego para estar sano

PROPÓSITO DE LA SEMANA:

El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes –a partir del reconocimiento y valoración de sus características, preferencias y condiciones, y las de los demás– realicen de forma autónoma acciones de cuidado personal y familiar relacionadas con los buenos hábitos de higiene, alimentación, actividad física y buen trato con los demás, y que identifiquen algunas situaciones que pueden poner en riesgo su integridad física y emocional, para lo cual expresarán sus emociones de acuerdo a su edad y posibilidades.

El miércoles aprenderán a discriminar entre alimentos saludables (verduras y frutas) y no saludables (golosinas). Además, aprenderán que es necesario tomar agua para estar hidratados, y hacer ejercicios como bailar, caminar y correr.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Papel de reúso

• Lápiz

• Lápices de colores, crayones y plumones

• Alimentos: verduras, frutas, empaques de galletas, botellas de gaseosa, entre otros (conseguir uno o dos productos cuyos empaques presenten octógonos)

• Lupa o luna de aumento (opcional)

• Letras móviles del material impreso del cuaderno de trabajo “Juega, crea, resuelve y aprende”

• Álbum de imágenes: “Hábitos saludables y no saludables”

Les envío una aplicación para el teléfono que les ayudará a realizar preparaciones saludables para su niño/a, si desean lo pueden instalar: ALIMENTACIÓN SALUDABLE PARA NIÑOS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Muéstrale el álbum con hábitos saludables y no saludables. Permite que observe las imágenes y las describa. Luego, pregúntale: ¿Todas estas acciones son útiles para cuidar la salud?, ¿serán todas saludables?; ¿por qué no es saludable comer dulces todos los días? Añade otras preguntas que logren que tu niña o niño reconozca cuáles de las acciones de las imágenes son hábitos saludables y cuáles no. Escucha sus ideas, anótalas en un papel de reúso y, luego, léeselas.
Muéstrale los alimentos que reuniste. Permite que los observe al detalle con ayuda de la lupa (si es que hubiese), sobre todo, aquellos cuyos empaques presentan octógonos. Luego, pregúntale: ¿Qué significa la presencia de los octógonos en estos alimentos?, ¿en todos los octógonos dice lo mismo?; ¿las verduras y frutas tienen octógonos?, ¿por qué?; de todos estos alimentos, ¿cuáles podríamos consumir de forma habitual?, ¿por qué?, ¿por qué los otros no?
Permite que tu niña o niño organice los alimentos de la forma que considere y, luego, pregúntale cómo los clasificó. Invítala o invítalo a rotular sus agrupaciones en tiras de papel de reúso si así lo desea.
Dibuja alimentos nutritivos y no nutritivos en la siguiente ficha.
Realiza la sopa de letra de los alimentos nutritivos.