APRENDO EN CASA: Recordamos lo que aprendimos

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Queridos papitos, en estos enlaces encontrarán recursos muy importantes para ayudarnos a mejorar la relación familiar, ingresando a los links, o sino lo podemos encontrar en este blog en ASESORÍA FAMILIAR

RECURSOS PARA FUNCIONES DE LA FAMILIA
RECURSOS PARA MEJORAR NUESTRA CONVIVENCIA FAMILIAR
RECURSOS PARA PATRONES DE CRIANZA

RECURSOS PARA EL DIAGNÓSTICO:

• Formularios para el recojo de datos sobre la conectividad: DIAGNOSTICO DE LA CONECTIVIDAD DE LAS FAMILIAS DE 5 AÑOS A

• Formularios para el recojo de datos sobre los aprendizajes: ENTREVISTA A LAS FAMILIAS

Día 1

Actividad: Damos la bienvenida, cuidado del agua

PROPÓSITO DE LA SEMANA:

Las presentes dos semanas realizaremos un estudio y diagnóstico de las familias sobre la conectividad, expectativas e intereses de los niños sobre su aprendizaje.

Asimismo haremos interacciones para conocernos y presentarnos entre compañeros, docente y auxiliar de educación.

Compartiremos nuestras preferencias y talentos.

Recordamos lo que sabemos.

QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?
• Explora y experimenta los lenguajes del arte.
• Aplica procesos creativos.
• Socializa sus procesos y proyectos

ACTIVIDADES:
1. Con ayuda de nuestros papitos elaboramos un cartel de Bienvenida al Jardín (utilizamos materiales que tenemos) este debe ser creativo y la foto del niño(a) agarrando el cartel deberá enviar al whatsApp de la docente.
2. Hoy es el día del agua: Elaboramos una lista de recomendaciones para el cuidado del agua en una hoja. Esta lista la pegamos en un lugar de la casa para recordarlas.
Las evidencias serán en un collage de fotos que se enviará al whatsApp privado de la docente.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Cartulina, hojas de colores.

• Lápiz, colores

• Esquema de lista

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Los niños(as) junto con sus padres elegirán los materiales que deseen utilizar para la realización del cartel de Bienvenida a los niños en nuestro jardín.

2. Los materiales a usar son los que tengan en casa, puede ser en 1/4 de cartulina o como deseen hacerlo.

3. Luego de terminado el trabajo deberán tomar una foto donde el niño estará agarrando el cartel y lo enviarán al whats app de la docente.

4. En la siguiente actividad los padres de familia junto con su niño/a observarán los vídeos y conversarán con su niño(a) sobre el cuidado del agua.

5. Luego elaboramos una lista de recomendaciones para el cuidado del agua (dependiendo del grado de madurez puede llevarle la mano o puede copiar dependiendo del niño) y dibujar (Envío un esquema, si desea lo puede utilizar o ser creativo)

6. Esta evidencia lo registrarán con fotos comenzando a escribir, dibujando y terminando la lista (3 fotos) y crearán un collage que enviarán al wthasApp privado de la docente.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

AFIRMA SU IDENTIDAD

1. Reconoce algunas de sus características físicas y preferencias.

2. Manifiesta su agrado o desagrado ante palabras, gestos o actitudes que recibe o percibe.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

1. Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro.

2. Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, collage, pegado, etc.)

RECURSOS