¡Yo puedo hacerlo! Soy responsable. Me organizo para colaborar en casa.

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Titulo: ¡Yo puedo hacerlo! Soy responsable. Me organizo para colaborar en casa.

¿QUÉ APRENDIZAJES QUEREMOS PROMOVER?

Que las niñas y los niños expresen sus ideas, opiniones, gustos y preferencias al participar en las decisiones familiares, respetando los acuerdos que se tomen.

Que las niñas y niños identifiquen las actividades que realizan en su rutina diaria y reconozcan aquellas que pueden hacer por si mismas/os.

ACTIVIDADES:

1. Conversamos en familia acerca de los quehaceres de la casa y cómo podemos ayudar en casa en familia.

2. Cada miembro de la familia  asume una  o dos responsabilidades de acuerdo a su edad. Recordar que estas responsabilidades deben ser diarias y hacer uso de su cartel.

3. Elaboramos un cartel de responsabilidades familiar según el modelo. (para pegar en casa)

4. Realiza la ficha de colores secundarios. (folder)

5. Realizar los juegos.

ACTIVIDADES PARA EL CUADERNO:

1. Imprime la ficha de responsabilidades y pega en el cuaderno, marca con un check las actividades que realiza diariamente

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD 

• Videos

• Cuaderno

• Crayolas o plumones, colores

• Descarga la Ficha de colores secundadarios (folder)

• Descarga la Ficha de responsabilidades para el cartel de responsabilidades

Descarga la Ficha Mis responsabilidades para el cuaderno

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

• Invita a tu niña o niño a realizar juntas/os la actividad. De ser posible, busca un espacio tranquilo y libre de ruidos.

• Observan los videos, son una invitación a despertar el interés de tu niña o niño para reconocer cómo puede ayudar en los quehaceres de la casa y ayudar a mamá y papá.

• Dialoga con tu niña o niño acerca de lo que piensa y siente sobre los videos. Escucha con atención sus ideas. Es posible que relacione algunos momentos con su vida. Puedes ayudarle con algunas preguntas.

• Se organizan para realizar las responsabilidades del hogar y elaboran un cuadro de doble entrada, (envío el modelo) Pueden dibujar o pegar las responsabilidades, y colocan los nombres de quienes serán responsables por día.

• Cierra la actividad conversando sobre lo que hicieron y averiguaron.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

“CONSTRUYE SU IDENTIDAD”

Reconoce sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades, las diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones.

“SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD”

Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas –en los que expresa sus emociones – explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo.

“ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”

Escribe a su manera, utiliza trazos, grafismos, letras ordenadas de izquierda a derecha y sobre una línea imaginaria. 

JUEGOS INTERACTIVOS

Te invito a jugar, prueba tu habilidad:👇

JUEGOS INTERACTIVOS👇

Los colores primarios y secundarios, una ficha interactiva de cielosofia12345
liveworksheets.com

RECURSOS

Queridos papitos este es un vídeo de reflexión sobre la importancia de la intervención de la familia en el aprendizaje de sus niños.

PLAN DE RIESGOS FAMILIAR

Cuaderno de trabajo: PLAN DE EMERGENCIA PARA PPFF

VIDEOS

NO IMPORTA SI TE EQUIVOCAS

CON MI PROPIA IMAGINACIÓN

LA SEÑORA CREATIVIDAD

RECURSOS PARA ESCUELA DE PADRES

Queridos papitos, en estos enlaces encontrarán recursos muy importantes para ayudarnos a mejorar la relación familiar, ingresando a los links, o lo podemos encontrar en este blog en ASESORÍA FAMILIAR

FUNCIONES DE LA FAMILIA
CONVIVENCIA FAMILIAR
PATRONES DE CRIANZA