APRENDO EN CASA: Generamos menos desechos en casa y los transformamos

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Queridos papitos, les mando unos recursos muy importantes para ayudarnos a mejorar la relación familiar, ingresando a los links, o sino lo podemos encontrar en este blog en ASESORÍA FAMILIAR

RECURSOS PARA FUNCIONES DE LA FAMILIA
RECURSOS PARA MEJORAR NUESTRA CONVIVENCIA FAMILIAR
RECURSOS PARA PATRONES DE CRIANZA

Día 1

Actividad: ¿De dónde sale la basura?

PROPÓSITO DE LA SEMANA:

El propósito de esta experiencia de aprendizaje, que se extenderá por dos semanas, es que los estudiantes exploren sobre los residuos sólidos que se generan en casa (cantidades y tipos) y las diversas soluciones para su reducción. En este proceso, considerarán el reúso y la transformación de algunos materiales como acciones que contribuyen a preservar el medio ambiente. Asimismo, buscarán información en diversas fuentes; luego, la compararán, agruparán, registrarán y comunicarán sus hallazgos para promover la práctica de hábitos de cuidado y protección para el bienestar común.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Lápiz o lapicero

• Papel de reúso

• Lápices de colores, crayones y plumones

• Cuaderno de investigadora o investigador

• Cuento: “Somos herederos y guardianes de la Tierra” (Ministerio de Educación del Perú)

• Vídeo: “Qué bonito”

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Luego de escuchar la canción, dile que, así como Huayo, tú también estás preocupada/o por los residuos sólidos que hay en el planeta. Pregúntale: ¿Sabes de dónde provienen los residuos sólidos? Escucha sus ideas y anótalas.
Dile que hoy asumirán un reto importante: averiguar sobre los residuos sólidos que se generan en casa. Puedes preguntarle: ¿Qué residuos sólidos se generan en casa?, ¿por qué se generan?
Proponle que se conviertan por este día en “exploradores de los residuos sólidos”. Recorran la casa para averiguar qué residuos sólidos se generan en ella. Durante el recorrido, permite que dibuje o “escriba” sus hallazgos, a su manera, en su cuaderno de investigadora o investigador. También, pueden registrarlos mediante fotografías.
En el momento de la exploración, orienta a tu niña o niño a acercarse a los espacios donde se almacenan residuos sólidos, sean orgánicos (cáscaras de frutas, verduras, etc.) o no, siempre con la protección y el cuidado necesarios.
Después de recorrer la casa y reconocer los residuos sólidos que se generan en ella, revisen sus dibujos o escritos y pregúntale: ¿Qué hemos encontrado?, ¿qué residuos sólidos se generan en casa?, ¿por qué crees que se generan esos residuos? Escucha sus ideas y anótalas en un papel de reúso. Posteriormente, léeselas y, si desea reformularlas, bríndale apoyo. Guarda las anotaciones en su portafolio físico.
Para finalizar, busquen un lugar cómodo de la casa para leer el cuento “Somos herederos y guardianes de la Tierra”. ¡Disfruten de la lectura!

Recuerden que durante esta semana conocerán formas de ayudar a cuidar el planeta, y empezarán desde casa.

Para lograr el propósito señalado, esta semana los estudiantes realizarán diversas actividades. El lunes seguirán a Fátima y Chancay cuando se cuestionan sobre el origen de la basura que tenemos en casa y cómo reducir la cantidad que producimos. Igualmente, observarán un reportaje de Martina acerca de lo que hacen las personas con la basura que generan. Luego, podrán realizar un experimento que consistirá en guardar en una botella de plástico grande todos los residuos orgánicos que se produzcan en la cocina durante una semana y ver qué sucede con ellos. Verán, asimismo, un vídeo acerca de cómo separar la basura antes de botarla y, a partir de ello, dibujarán los residuos que se generan en su casa. También observarán un vídeo acerca de lo dañinos que pueden ser para el medio ambiente los residuos plásticos.

QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Exploran su espacio y plantean preguntas a partir de su curiosidad sobre los residuos sólidos que se generan en casa.

• Identifican de dónde provienen los residuos sólidos que se generan en casa.

• Interactúan de manera respetuosa con las personas de su entorno durante la exploración que realizan en casa

ACTIVIDADES PARA LUNES 30:

"¿De dónde sale la basura?".

1. Observar lo que botan en el tacho de su casa. Registrar mediante un dibujo en su cuaderno de investigador lo que observaron.

2. Tomar una foto a los tachos para reciclar que hicimos anteriormente.

3. Crear una historia para cuidar el planeta de los residuos utilizando el esquema.

4. Realiza la sopa de letras.

5. Registra tu asistencia en el FORMULARIO

6. Ingresar al link: aprendoenca sa5a.blogspot.com, para ayudarte mejor en la actividad, aquí encontrarás recursos para mejorar tu aprendizaje.