Mi casa es el Perú

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RECURSOS PARA MEJORAR NUESTRA CONVIVENCIA FAMILIAR
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Día 10

Actividad: Ciudadanos que queremos y cuidamos al Perú

PROPÓSITO DE LA SEMANA:

El propósito de esta experiencia de aprendizaje, que inició la semana anterior, es que los estudiantes continúen expresando de diferentes maneras sus ideas y sentimientos con relación al patrimonio natural y cultural de las distintas regiones del país a partir de lo que escuchan, leen y vivencian. Se busca que identifiquen y se interesen por preservar las reservas naturales y los animales que albergan, y que reconozcan que en el Perú existen diversas plantas, algunas de las cuales sirven para lavar, teñir, construir canastas o para curar. Asimismo, se busca que valoren la música, la danza, las costumbres y las festividades de su comunidad y de las distintas regiones del Perú. Así, aprenderán que son

miembros de una comunidad y que ella forma parte del país, que es rico y diverso.

Con esta finalidad, los estudiantes realizarán distintas experiencias: verán imágenes de las diferentes reservas naturales del país donde habitan animales en peligro de extinción, y elaborarán un dibujo de alguno de ellos; conocerán las plantas, su lugar de origen y sus características; y aprenderán a tocar un instrumento, como la quena, y conocerán la historia de otros instrumentos musicales. Finalmente, harán un recuento de lo aprendido durante estas dos semanas y establecerán acuerdos para mantener las tradiciones de su familia y comunidad. 

LA FIESTA DEL PERÚ

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD 

• Papel de reúso
• Lápices de colores, crayones o plumones
• Lápiz
• Lista con ideas para celebrar el cumpleaños del Perú
• Vídeo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Cuéntale a tu niña o niño que hoy es el día esperado. Podrán mostrar lo que han creado durante estas semanas a su familia y maestra(o). También, podrán colocar algún otro elemento adicional que les haga pensar en el Perú. Puede ser una manta, una planta tradicional, sus dibujos y otros elementos que tengan en casa, quizás algún recuerdo de un viaje o un alimento del Perú. 
2. Escucharán la historia en familia, colocarán música criolla o de la región y valorarán nuestra historia.
3. Asimismo, crearán una poesía a nuestro querido Perú con iconografías (palabras con dibujos, como el ejemplo)
   

Estas semanas conoceremos un poco más sobre las diferentes manifestaciones culturales de la familia y la comunidad. Al finalizar la segunda semana celebraremos una fiesta por el Perú en la que se colocarán todas las producciones elaboradas durante estos días.

QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD? 

• Muestran interés por conocer y celebrar a su país.
• Se reconocen como parte del Perú al conocer más sobre su país.
• Participan de la celebración del cumpleaños del Perú. 

ACTIVIDADES PARA VIERNES 24:

1. Crea una poesía con ayuda de tus papis con motivo del Aniversario patrio. Utiliza  imágenes y letras.
2.Realiza la página 77 y 79 del libro Desafíos.

3. Enviar un collage de fotos, inicio, proceso y finalización de tus actividades por whatsapp personal y/o Formulario.

4. Registra tu asistencia en el FORMULARIO

5. Ingresar al link: aprendoencasa5a.blogspot.com, para ayudarte mejor en la actividad.

RECURSOS

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PROYECTO :

"CONOCIENDO NUESTRO PERÚ"

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Te invito a ver este vídeo para realizar este proyecto

ANTES DE REALIZAR NUESTRO PROYECTO NECESITAREMOS ORGANIZARNOS:

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD 

• Vídeo

• Hojas, colores, plumones, etc.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Ver el vídeo en familia, comentar 

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Día 9

Actividad: Las fiestas y celebraciones en casa y en mi comunidad

PROPÓSITO DE LA SEMANA:

El propósito de esta experiencia de aprendizaje, que inició la semana anterior, es que los estudiantes continúen expresando de diferentes maneras sus ideas y sentimientos con relación al patrimonio natural y cultural de las distintas regiones del país a partir de lo que escuchan, leen y vivencian. Se busca que identifiquen y se interesen por preservar las reservas naturales y los animales que albergan, y que reconozcan que en el Perú existen diversas plantas, algunas de las cuales sirven para lavar, teñir, construir canastas o para curar. Asimismo, se busca que valoren la música, la danza, las costumbres y las festividades de su comunidad y de las distintas regiones del Perú. Así, aprenderán que son

miembros de una comunidad y que ella forma parte del país, que es rico y diverso.

Con esta finalidad, los estudiantes realizarán distintas experiencias: verán imágenes de las diferentes reservas naturales del país donde habitan animales en peligro de extinción, y elaborarán un dibujo de alguno de ellos; conocerán las plantas, su lugar de origen y sus características; y aprenderán a tocar un instrumento, como la quena, y conocerán la historia de otros instrumentos musicales. Finalmente, harán un recuento de lo aprendido durante estas dos semanas y establecerán acuerdos para mantener las tradiciones de su familia y comunidad. 

FIESTAS Y TRADICIONES DEL PERU, POR REGIONES

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD 

• Papel de reúso
• Lápices de colores, crayones o plumones
• Lápiz
• Lista con ideas para celebrar el cumpleaños del Perú
• Vídeo de algunas celebraciones del Perú.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Muéstrale el vídeo con las imágenes de las distintas formas de celebración que hay en el Perú y conversen sobre ellas. 
2. Cuéntale a tu niña o niño que para toda fiesta es importante la organización y que, así como esas personas, ustedes se organizarán para celebrar el cumpleaños del Perú. 
3. Decidan cómo será la celebración. Puede ser como una feria donde se mostrarán algunas de las creaciones, dibujos y demás producciones que han hecho sobre el Perú o pueden recrear una fiesta como las que han visto en el vídeo, 
4. Elijen una fiesta que más les gustó, investigan sobre la fiesta, recortan figuras y comentan de qué se trata.
5. Elegir un lugar de su casa, donde adornarán con todas sus creaciones de estas 2 semanas, con colores de nuestra bandera, como deseen hacerlo en familia.

Estas semanas conoceremos un poco más sobre las diferentes manifestaciones culturales de la familia y la comunidad. Al finalizar la segunda semana celebraremos una fiesta por el Perú en la que se colocarán todas las producciones elaboradas durante estos días.

QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD? 

• Muestran interés por conocer las celebraciones del Perú.
• Se reconocen como parte del Perú al conocer más sobre esas celebraciones.
• Se organizan para la celebración del cumpleaños del Perú.

ACTIVIDADES PARA JUEVES 23:

1. Eligen un lugar de su casa y lo adornan con motivo patrio con las creaciones que realizaron.
2. Con ayuda de tus padres coloca la bandera del Perú en tu casa, dibuja tu acción en una hoja y decora.

3. Enviar un collage de fotos, inicio, proceso y finalización de tus actividades por whatsapp personal y/o Formulario.

4. Registra tu asistencia en el FORMULARIO

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• Hojas, colores, plumones, etc.

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Día 8

Actividad: Se cuentan historias para no olvidarlas

PROPÓSITO DE LA SEMANA:

El propósito de esta experiencia de aprendizaje, que inició la semana anterior, es que los estudiantes continúen expresando de diferentes maneras sus ideas y sentimientos con relación al patrimonio natural y cultural de las distintas regiones del país a partir de lo que escuchan, leen y vivencian. Se busca que identifiquen y se interesen por preservar las reservas naturales y los animales que albergan, y que reconozcan que en el Perú existen diversas plantas, algunas de las cuales sirven para lavar, teñir, construir canastas o para curar. Asimismo, se busca que valoren la música, la danza, las costumbres y las festividades de su comunidad y de las distintas regiones del Perú. Así, aprenderán que son

miembros de una comunidad y que ella forma parte del país, que es rico y diverso.

Con esta finalidad, los estudiantes realizarán distintas experiencias: verán imágenes de las diferentes reservas naturales del país donde habitan animales en peligro de extinción, y elaborarán un dibujo de alguno de ellos; conocerán las plantas, su lugar de origen y sus características; y aprenderán a tocar un instrumento, como la quena, y conocerán la historia de otros instrumentos musicales. Finalmente, harán un recuento de lo aprendido durante estas dos semanas y establecerán acuerdos para mantener las tradiciones de su familia y comunidad. 

INSTRUMENTOS MUSICALES DEL PERU, POR REGIONES

ORIGEN DE LA QUINUA: MITO AYMARA

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD 

• Hojas de reúso
• Lápices de colores, crayones o plumones

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Observar el vídeo de los instrumentos por regiones del Perú, elige 4 instrumentos, los que más te gusten y dibújalos, coloca su nombre.
2. Observen el vídeo de la historia de la Quinua.
3. Después de escuchar la historia, pregúntale si tiene alguna duda o si desea saber algo adicional para que el familiar lo pueda resolver. 
4. Luego, conversa con tu niña o niño sobre qué fue lo que más le gustó de la historia. Puedes pedirle que te la cuente con sus propias palabras, si así lo desea. 
5. Proponle hacer un dibujo sobre lo que le gustó. Pon a su alcance papel de reúso, lápices de colores, crayones o plumones. Si desea ponerle un título a su dibujo, permite que lo haga según sus posibilidades. 
6. ¡Guarden este dibujo en el portafolio para el día viernes!
7. Realizamos la comprensión de textos.

Estas semanas conoceremos un poco más sobre las diferentes manifestaciones culturales de la familia y la comunidad. Al finalizar la segunda semana celebraremos una fiesta por el Perú en la que se colocarán todas las producciones elaboradas durante estos días.

QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD? 

• Conocen los relatos o historias de su comunidad.
• Representan lo que les gustó de la historia que escucharon. 

ACTIVIDADES PARA MIÉRCOLES 22:

1. Observa el vídeo de los instrumentos musicales por regiones del Perú, elije 4, los que más te gusten, dibújalos y escribe su nombre.

2. Observa el vídeo del Origen de la quinua y realiza la comprensión de textos.

3. Enviar un collage de fotos, inicio, proceso y finalización de tus actividades por whatsapp personal y/o Formulario.

4. Registra tu asistencia en el FORMULARIO

5. Ingresar al link: aprendoencasa5a.blogspot.com, para ayudarte mejor en la actividad.

RECURSOS

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• Hojas, colores, plumones, etc.

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Día 7

Actividad: Las plantas que queremos y valoramos en el lugar donde yo vivo

PROPÓSITO DE LA SEMANA:

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miembros de una comunidad y que ella forma parte del país, que es rico y diverso.

Con esta finalidad, los estudiantes realizarán distintas experiencias: verán imágenes de las diferentes reservas naturales del país donde habitan animales en peligro de extinción, y elaborarán un dibujo de alguno de ellos; conocerán las plantas, su lugar de origen y sus características; y aprenderán a tocar un instrumento, como la quena, y conocerán la historia de otros instrumentos musicales. Finalmente, harán un recuento de lo aprendido durante estas dos semanas y establecerán acuerdos para mantener las tradiciones de su familia y comunidad. 

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD 

• Hierbas o plantas medicinales que tengan en casa
• Video: “Plantas medicinales"
• Papel o cartulina, pegamento, bolsitas.
• Colores, plumones o lo que elijas para escribir

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Observa previamente el vídeo, sobre las plantas medicinales
2. Elaboramos un álbum de plantas medicinales colocamos.su nombre y que nos cura.
3. Primero, recolecta diferentes hojas o flores medicinales, la colocan en una bolsita pequeña y lo engrapan en la cartulina u hoja, colocan el nombre de la planta y para qué nos sirve.
4. Si no encuentras puedes poner los filtrantes que tengas en casa.

Estas semanas conoceremos un poco más sobre las diferentes manifestaciones culturales de la familia y la comunidad. Al finalizar la segunda semana celebraremos una fiesta por el Perú en la que se colocarán todas las producciones elaboradas durante estos días.

QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD? 

• Muestran interés por conocer algunas plantas medicinales del Perú.
• Participan en situaciones de la vida cotidiana asumiendo distintos roles.

ACTIVIDADES PARA MARTES 21:

1. Elaboramos un álbum de plantas medicinales colocamos su nombre y qué nos cura.

2. Realizamos las páginas 89, 117 y 119 del libro Juega crea resuelvo y aprendo (desafios).

3. Enviar un collage de fotos, inicio, proceso y finalización de tus actividades por whatsapp personal y/o Formulario.

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Día 6

Actividad: Los animales que queremos y valoramos del lugar donde yo vivo

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miembros de una comunidad y que ella forma parte del país, que es rico y diverso.

Con esta finalidad, los estudiantes realizarán distintas experiencias: verán imágenes de las diferentes reservas naturales del país donde habitan animales en peligro de extinción, y elaborarán un dibujo de alguno de ellos; conocerán las plantas, su lugar de origen y sus características; y aprenderán a tocar un instrumento, como la quena, y conocerán la historia de otros instrumentos musicales. Finalmente, harán un recuento de lo aprendido durante estas dos semanas y establecerán acuerdos para mantener las tradiciones de su familia y comunidad. 

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD 

• Hojas de papel de reúso
• Lápiz
• Lápices de colores, crayones
• Video: “Los 10 animales más emblemáticos del Perú” 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Observa previamente el vídeo, sobre las especies de animales que hay en el Perú. Esto te servirá para conversar con tu niña o niño. 
2. Cuéntale a tu niña o niño que esta semana seguirán conversando sobre el Perú y lo que hay en él. 
3. Muéstrale fotos de animales del Perú y menciónale que estuviste leyendo un poco sobre esos animales. Permítele observar las imágenes y, de hacerlo, que comente sobre lo que conoce de los animales. 
4. Pregúntale: ¿Por qué crees que deberíamos cuidar a estos animales? Escucha sus ideas y cuéntale por qué para ti es importante cuidar de ellos. 
5. Proponle a tu niña o niño dibujar o crear a uno o más de los animales que han visto con alguno de los materiales que tengan a su disposición. Puede ser plastilina, alguna masa casera, conos de papel, entre otros materiales. ¡Dejen volar su imaginación! 

Estas semanas conoceremos un poco más sobre las diferentes manifestaciones culturales de la familia y la comunidad. Al finalizar la segunda semana celebraremos una fiesta por el Perú en la que se colocarán todas las producciones elaboradas durante estos días.

QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD? 

• Muestran interés por conocer animales nativos del país en donde viven.
• Representan a los animales nativos usando diferentes lenguajes artísticos.

ACTIVIDADES PARA LUNES 20:

1. Observamos el vídeo de los animales del Perú. Elige 4 de ellos dibuja o modela y escribe su nombre.

2. Realizamos las paginas del libro "Juega, crea, resuelvo y aprendo" (desafíos). pag, 95, 97 y 99, 101 y del Kit las máscaras de otorongo, zorro y conejo para que juegues en familia.

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